舉報(bào)人有口難言真相更撲朔迷離

原來校長(zhǎng)和高書研收到的舉報(bào)信正是樸初龍和李周麗兩人送出的。李周麗跟朋友說自己是目擊者，寫下舉報(bào)信。善良的樸初龍選擇相信朋友，陪李周麗一起把信送出，認(rèn)為自己是做了正確的事。

高書研把信交給父親高警官，奇怪自己為什么會(huì)收到這種信。父親讓女兒不要再管這件事。他找到學(xué)校，決定從他殺的角度重新調(diào)查李昭武死亡事件，找出寄信人。校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度消極有意偏袒崔武閣，不想對(duì)事件真相深究，在警官的堅(jiān)持下同意以心理咨詢的名義對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問。

電視臺(tái)樸記者收到撕毀又拼貼好的舉報(bào)信，認(rèn)為事情嚴(yán)重準(zhǔn)備深挖。

白俊英早上如約來到高書研家，兩人結(jié)伴上學(xué)。面對(duì)大人的故布疑陣，同學(xué)們很容易就猜到學(xué)校想通過心理咨詢找出舉報(bào)人的意圖。李周英心事重重害怕善良的樸初龍會(huì)說漏嘴透露出自己。狡猾的李周英面對(duì)警察盤問從容應(yīng)對(duì)。放學(xué)路上，閑逛的崔武閣和小跟班羞辱了李周英。樸初龍幫忙維護(hù)朋友，兩人偶遇電視臺(tái)樸記者。

高書研借送飲料的機(jī)會(huì)知道了警察正在懷疑樸初龍李周英就是舉報(bào)人。書研約兩人出來聊天想調(diào)查真相，李周英一眼識(shí)破書研的目的害怕書研向?qū)W校告發(fā)自己，準(zhǔn)備先發(fā)制人找記者說出真相。

樸記者設(shè)下圈套拍到崔武閣的父親崔社長(zhǎng)盛氣凌人的打人視頻。靖國(guó)財(cái)團(tuán)的法務(wù)韓組長(zhǎng)聽說此事，建議學(xué)校避免事態(tài)嚴(yán)重，不要內(nèi)部解決。學(xué)校決定接受電視臺(tái)記者的采訪。記者拿出被撕毀的舉報(bào)信，校長(zhǎng)表示并不知情。原來這是被開除的門衛(wèi)為發(fā)泄心中不滿故意設(shè)計(jì)陷害校長(zhǎng)。

靖國(guó)高中一直有一個(gè)傳說中的正義守護(hù)者叫靖派，沒有人知道他的真實(shí)身份。高書研一直堅(jiān)持跟靖派聯(lián)系，她想知道李昭武的死因。她不知道，靖派其實(shí)就是韓志勛。韓志勛因?yàn)橛⒖〉耐饷埠投嗖哦嗨囀艿骄竾?guó)高中女生青睞。他也想要找出兄弟的死因。

電視臺(tái)播放了李昭武事件的采訪視頻引起軒然大波。學(xué)校對(duì)崔武閣的袒護(hù)，崔武閣和李昭武的矛盾，被撕毀的舉報(bào)信，信中對(duì)李昭武死因的描述讓一切真相變得的更加撲朔迷離。校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)調(diào)查的警察都可能因此被解雇。樸初龍卻對(duì)采訪視頻的播出惴惴不安，她哭著找到李周英，希望她去找警察說出真相，不要躲在幕后，坦坦蕩蕩的作證人。李周英忌憚崔武閣背后父親強(qiáng)大實(shí)力，害怕出庭作證會(huì)被崔武閣陷害。樸初龍苦苦哀求，表示愿意出面保護(hù)朋友。李周英不但不領(lǐng)情反而羞辱嘲笑初龍幼稚天真。初龍哭著跑開被過路的大卡車撞成重傷昏迷不醒。

第二天，學(xué)校里學(xué)生們對(duì)電視臺(tái)播放的內(nèi)容議論紛紛，家長(zhǎng)們也跑到學(xué)校對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)詢。但是面對(duì)指責(zé)，高警官和小吳警察表示目前并沒有證據(jù)證明李昭武死于他殺。他們向家長(zhǎng)們保證一定竭盡全力查明事情真相。

李周麗把舉報(bào)信的事都推到昏迷的樸初龍身上，還嘲笑高書研是個(gè)偽善者。善良的高書研面對(duì)指責(zé)想到昏迷的初龍，死去的昭武，差點(diǎn)自殺的白俊英感到內(nèi)心無比沉重，痛哭不止。白俊英脫下外套幫忙擋住失態(tài)的書研?；靵y的校園已經(jīng)容不下一張安靜的書桌。靖國(guó)高中守護(hù)者正義的化身靖派決定回歸校園，查出事件真相。學(xué)生們期待靖派能為靖國(guó)高中帶來真相，平息騷亂。

靖國(guó)財(cái)團(tuán)的韓組長(zhǎng)找到電視臺(tái)記者，希望記者交出舉報(bào)人。樸記者正義感很強(qiáng)，冒著被起訴撤職的風(fēng)險(xiǎn)拒絕交出證人。推卸責(zé)任的李周英對(duì)樸初龍心懷愧疚，在初龍的病床前懺悔祈求原諒和庇護(hù)。來看望初龍的女生們對(duì)李周英心懷不滿，認(rèn)為是她陷害初龍。李周英面對(duì)責(zé)難突發(fā)疾病得了失語(yǔ)癥。

學(xué)校里，老師們只會(huì)嚴(yán)厲要求學(xué)生安心學(xué)習(xí)，根本不管學(xué)生們的心理在經(jīng)受怎樣的煎熬。白俊英猜到高書研收到了舉報(bào)信才有種種不同尋常的舉動(dòng)。他安慰書研沒有做錯(cuò)什么。

樸記者找到高書研希望她能幫助調(diào)查。書研認(rèn)為正是記者的報(bào)道導(dǎo)致初龍昏迷，李周英失語(yǔ)。樸記者告誡書研事情的關(guān)鍵應(yīng)該是搞清楚李昭武為什么會(huì)死，學(xué)生間的不實(shí)傳言導(dǎo)致事情真相的調(diào)查受到阻礙。這時(shí)的書研終于看清一切，她不再相信大人，認(rèn)為學(xué)校，警察，媒體都只是為了自己的利益。所謂的追悼會(huì)，心理訪談，采訪也是裝樣子不是為了學(xué)生著想。樸記者認(rèn)為高二的學(xué)生什么也不懂，應(yīng)該處于大人的保護(hù)之下。書研面對(duì)質(zhì)疑下定決心找出事情真相。