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簡介：物體的數(shù)量與形狀是客觀存在的，它們之間也是存在著很大的聯(lián)系的。對孩子進行幾何圖形啟蒙教育，可以促進幼兒邏輯思維力和空間想象力的發(fā)展。其實，孩子很早就對物體的大小，形狀感興趣，讓孩子們在游戲中通過形狀的變化進一步認識形狀，獲得幾何形狀的初步概念是幼兒成長中必不可少的一部分?！缎螤钭冏冏儭氛菑倪@個角度出發(fā)，通過“寓教于樂”的形式，在游戲中讓幼兒尋找和認識方形，圓形和三角形，從而達到認知圖形的教育目的?！?/p>